Положение о режиме занятий обучающихся (расписание, длительность уроков, перерывы)
онлайн‑школы ИП Пичхадзе Лия Лериевна
(ОГРНИП 309231228000154, ИНН 231212810807, лицензия № Л035‑01218‑23/02551428)
УТВЕРЖДЕНО: Решением ИП Пичхадзе Лии Лериевны от «__» ________ 2025 г.
Публикация: https://docs.proznau.ru/schedule-policy
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение устанавливает режим занятий обучающихся в онлайн‑школе ИП Пичхадзе Лии Лериевны (далее — Исполнитель), включая требования к расписанию, продолжительности занятий, перерывам, максимальной учебной нагрузке, а также правила коммуникаций и переносов занятий в дистанционном формате (записи лекций + вебинары) по дополнительным общеобразовательным программам подготовки к ЕГЭ.
1.2. Положение разработано и применяется в соответствии с Федеральным законом № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ», Постановлением Правительства РФ № 706 (Правила оказания платных образовательных услуг), требованиями санитарного законодательства к организации обучения детей и молодёжи, а также иными обязательными нормами.
1.3. Обучение осуществляется с применением электронного обучения и дистанционных технологий через:
— официальный сайт: https://proznau.ru;
— образовательную платформу (LMS): https://proznau.impulse-lms.com.
1.4. Положение является локальным нормативным актом Исполнителя и обязательно для обучающихся (и их законных представителей при обучении несовершеннолетних), педагогических работников, кураторов, модераторов вебинаров и сотрудников техподдержки.
1.5. Если отдельные особенности режима занятий не урегулированы настоящим Положением, они конкретизируются в календарном учебном графике по программе и/или расписании (публикуются в личном кабинете и по адресу https://regulations.proznau.ru/timetable). Эти документы являются приложениями к Положению.
2. Термины и формат обучения
2.1. Асинхронные занятия (записи лекций). Записанные видеоуроки с учебными материалами и заданиями для самостоятельного освоения; доступны в ЛК в режиме 24/7 на срок, установленный продуктом/договором.
2.2. Синхронные занятия (вебинары). Онлайн‑занятия в реальном времени по расписанию с возможностью задавать вопросы голосом/в чате. По возможности запись вебинара размещается в ЛК.
2.3. Учебный период. Отрезок освоения программы (модуль/триместр/курс), по окончании которого проводятся контрольные мероприятия (текущий/промежуточный контроль).
2.4. Личный кабинет (ЛК). Учётная запись обучающегося/заказчика на LMS, через которую предоставляются доступы, расписание, ссылки на вебинары, домашние задания, результаты контроля и уведомления.
3. Учебный год и учебные периоды
3.1. Программы подготовки к ЕГЭ, как правило, реализуются в пределах учебного года, близкого к академическому: старт сентябрь, завершение не позднее конца мая (непосредственно перед периодом ЕГЭ). Допускаются наборы с иными датами (интенсивы, «полугодовые», «квадриместры» и др.).
3.2. Программа может делиться на модули (темы/блоки), по итогам которых предусмотрены контрольные задания/пробные экзамены и, при длительных курсах, каникулы (короткие окна без вебинаров).
3.3. Конкретные даты начала/окончания и структура периодов фиксируются в календарном учебном графике и доводятся через ЛК и e‑mail не позднее, чем за 5 рабочих дней до старта.
4. Расписание занятий
4.1. Публикация и доступность.
a) Расписание вебинаров публикуется: в ЛК (раздел «Расписание»), а также на странице https://regulations.proznau.ru/timetable.
b) Время указывается по местному времени обучающегося (если в ЛК выбран часовой пояс) и/или MSK — обозначается в шапке.
c) Ссылка на комнату вебинара/платформу размещается в карточке занятия в ЛК.
4.2. Общие принципы формирования.
— вебинары планируются так, чтобы не мешать обучению в общеобразовательной школе: как правило, после 16:00 по местному времени в будние дни и/или в выходные;
— при необходимости утренних/дневных занятий (интенсива/дополнительных слотов) это заранее отражается в описании программы и согласуется при записи.
4.3. Оповещение о занятиях и изменениях.
— первичное расписание публикуется не позднее чем за 3 дня до первого вебинара модуля;
— перенос/замена времени — с уведомлением в ЛК/e‑mail не позднее 24 часов до начала (кроме форс‑мажора);
— отмена по форс‑мажору — оперативное уведомление и назначение компенсирующего занятия или предоставление равнозначной записи + продление доступа.
4.4. Опоздания/ранняя остановка. Вебинар начинается строго по расписанию. При опоздании обучающийся подключается без запроса модератора (если технически возможно); при раннем завершении по инициативе преподавателя недостающая часть компенсируется записью/дополнительным слотом.
5. Нормы времени, длительность и перерывы
5.1. Время проведения вебинаров.
— как правило, старт не ранее 08:00 и окончание не позднее 21:00 по местному времени обучающегося;
— для несовершеннолетних — при вебинарах после 20:00 рекомендуется согласование с родителями (фиксируется в ЛК при записи/настройках уведомлений).
5.2. Длительность.
— стандартное занятие — до 45 минут (академический час);
— допускается «двойной урок» — до 90 минут подряд с обязательной паузой не менее 10 минут после первых 45 минут;
— записи лекций для самостоятельного просмотра дробятся на фрагменты 10–30 минут.
5.3. Перерывы.
— после каждых 45 минут непрерывной работы — пауза не менее 10 минут;
— для занятий до 90 минут — структурированный перерыв в середине не менее 10 минут;
— микроперерывы 2–3 минуты для гимнастики глаз каждые ~20 минут экранного времени (рекомендательный характер, проговаривается ведущим);
— между блоками (разные предметы/модули подряд) — 30 минут и более по возможности.
5.4. Санитарные требования (дистанционный формат).
— обучающемуся рекомендуется организовать рабочее место с достаточным освещением, использовать экран с диагональю, комфортной для чтения (не «с ладонь»), соблюдать дистанцию от глаз не менее 50–60 см;
— рекомендуется использовать гарнитуру и регулировать громкость, избегая длительного непрерывного прослушивания без пауз.
6. Максимальная учебная нагрузка и баланс
6.1. Школа ориентируется на то, чтобы суммарная нагрузка от программы не приводила к перегрузке с учётом основной школьной занятости. Рекомендуемая ежедневная нагрузка на домашние задания основной школы для старших классов — около 3,5 часов, поэтому задания и объём самостоятельной работы в нашей программе планируются так, чтобы не выходить за пределы разумного баланса.
6.2. Для курсов ЕГЭ целевой ориентир самостоятельной работы по нашей программе — в среднем до 2 часов в день (или 10–12 часов в неделю) при следовании рекомендуемому графику. В период интенсивов/перед пробными экзаменами нагрузка может кратковременно увеличиваться и компенсируется сокращением нагрузки в предшествующие/последующие дни.
6.3. Если обучающийся сообщает о перегрузке, преподаватель/куратор вправе индивидуально скорректировать объём заданий/рекомендаций, не снижая качества подготовки.
7. Домашние задания и самостоятельная работа
7.1. Домашние задания назначаются для закрепления материала и подготовки к контрольным мероприятиям. Это могут быть: типовые задачи ЕГЭ, тематические тесты, тренажёры, мини‑эссе (для обществознания/русского), разборы ошибок.
7.2. Объём и сроки сдачи устанавливаются в карточке задания в ЛК. Сроки — реалистичные, с учётом школьного расписания и выходных.
7.3. Сдача работ производится через ЛК (при недоступности — согласованный альтернативный канал). Преподаватель проверяет и даёт развёрнутую обратную связь (комментарии/разбор) в установленные сроки, а результаты учитываются в текущем контроле.
7.4. Невыполнение заданий без уважительных причин:
— преподаватель/куратор связывается с обучающимся (и/или родителями) для выяснения причин и помощи;
— при систематичности формируется академическая задолженность, которая должна быть ликвидирована в сроки, обозначенные программой;
— при игнорировании обязательных заданий возможно ограничение доступа к вебинарам продвинутого уровня и/или инициирование процедуры отчисления за неисполнение обязанностей по освоению программы (с соблюдением процедуры уведомления).
8. Посещаемость и учёт активности
8.1. Посещаемость вебинаров фиксируется средствами платформы/веб‑сервиса (время входа/выхода, длительность присутствия). Активность в ЛК (просмотры лекций, попытки тестов, отправки заданий) также автоматически логируется.
8.2. Данные посещаемости/активности используются для мониторинга прогресса, адресной помощи, допуска к промежуточной аттестации (если установлен порог), формирования справок об обучении.
8.3. При уважительных причинах пропуска обучающийся использует запись вебинара; при необходимости может быть назначено дополнительное консультирование (по согласованию).
9. Переносы, замены и форс‑мажор
9.1. Исполнитель вправе переносить занятие при болезни преподавателя, технических сбоях, отключениях сервиса, иных объективных причинах. Обучающийся уведомляется заранее, а занятие компенсируется: дополнительным слотом/записью/продлением доступа.
9.2. Вебинар может быть заменён на запись лекции с обязательной сессией вопросов‑ответов (Q&A) в ближайшее время.
9.3. При массовой недоступности платформы/трансляции (>50% подключений) занятие признаётся несостоявшимся и назначается повтор/альтернатива.
10. Правила поведения на вебинарах и в ЛК
10.1. На вебинарах обязателен корректный тон, запрет на оскорбления/спам/рекламу/флуд. Никнеймы — нейтральные, без нецензурной лексики. Модератор вправе выключить микрофон/чат нарушителя и/или удалить из комнаты с составлением системной отметки.
10.2. Запрещено передавать доступ третьим лицам, записывать и распространять платные материалы без разрешения. Нарушение — основание для ограничения доступа/отчисления без возврата (см. профильные акты).
11. Особенности для несовершеннолетних
11.1. Расписание выстраивается с учётом школьной занятости и режима отдыха. Для вебинаров после 20:00 рекомендуется согласие родителя (фиксируется галочкой в ЛК при записи на вебинар/настройке уведомлений).
11.2. Родители/законные представители имеют доступ к успеваемости ребёнка, могут быть добавлены в рассылку уведомлений (по согласованию).
12. Доступность и индивидуальные условия
12.1. По запросу обучающимся с ОВЗ/особыми образовательными потребностями предоставляются разумные условия: продление времени на тест, альтернативный формат заданий (если совместимо с целями программы), субтитры/скрипты к видео (поэтапно), приоритет — записи.
12.2. Запрос оформляется через ЛК/поддержку с описанием потребности. Решение принимается в разумный срок, фиксируется в карточке обучающегося.
13. Коммуникации и уведомления
13.1. Все организационные уведомления (расписание, переносы, ссылки, напоминания) публикуются в ЛК и дублируются на e‑mail обучающегося/родителя. Сообщение считается доставленным:
— в ЛК — в момент публикации (по системным логам);
— по e‑mail — через 24 часа после отправки при отсутствии уведомления о недоставке.
13.2. Обучающийся обязан поддерживать актуальные контакты в профиле. Изменение e‑mail/телефона отражается в ЛК.
14. Ответственность и связь с иными локальными актами
14.1. Нарушение режима занятий (правил посещения, поведения, сроков) влечёт последствия по Положению о текущем контроле/аттестации, Положению об отчислении/восстановлении/переводе и Правилам платформы (Acceptable Use Policy), размещённым по адресам:
— режим занятий (настоящее Положение): https://docs.proznau.ru/schedule-policy;
— контроль и аттестация: https://docs.proznau.ru/assessment-policy;
— отчисление, восстановление, перевод: https://docs.proznau.ru/status-policy;
— правила платформы (AUP): https://regulations.proznau.ru/platform-rules.
14.2. В части спорных ситуаций стороны руководствуются Порядком рассмотрения обращений/жалоб и офертой (раздел о порядке взаимодействия): https://proznau.ru/oferta.
15. Заключительные положения
15.1. Положение вступает в силу с даты публикации на сайте и является неотъемлемой частью договора (публичной оферты). Для уже обучающихся изменения не ухудшают их положение без согласия; при потенциальном ухудшении предоставляется эквивалентная альтернатива (перенос/продление/замена модуля) либо частичный возврат по правилам оферты.
15.2. Контроль за исполнением настоящего Положения осуществляет Исполнитель (ИП Пичхадзе Лия Лериевна) и назначенные ответственные лица (методист, администратор курса, куратор).
Рекомендуемые приложения (разместите отдельными страницами и свяжите ссылками)
онлайн‑школы ИП Пичхадзе Лия Лериевна
(ОГРНИП 309231228000154, ИНН 231212810807, лицензия № Л035‑01218‑23/02551428)
УТВЕРЖДЕНО: Решением ИП Пичхадзе Лии Лериевны от «__» ________ 2025 г.
Публикация: https://docs.proznau.ru/schedule-policy
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение устанавливает режим занятий обучающихся в онлайн‑школе ИП Пичхадзе Лии Лериевны (далее — Исполнитель), включая требования к расписанию, продолжительности занятий, перерывам, максимальной учебной нагрузке, а также правила коммуникаций и переносов занятий в дистанционном формате (записи лекций + вебинары) по дополнительным общеобразовательным программам подготовки к ЕГЭ.
1.2. Положение разработано и применяется в соответствии с Федеральным законом № 273‑ФЗ «Об образовании в РФ», Постановлением Правительства РФ № 706 (Правила оказания платных образовательных услуг), требованиями санитарного законодательства к организации обучения детей и молодёжи, а также иными обязательными нормами.
1.3. Обучение осуществляется с применением электронного обучения и дистанционных технологий через:
— официальный сайт: https://proznau.ru;
— образовательную платформу (LMS): https://proznau.impulse-lms.com.
1.4. Положение является локальным нормативным актом Исполнителя и обязательно для обучающихся (и их законных представителей при обучении несовершеннолетних), педагогических работников, кураторов, модераторов вебинаров и сотрудников техподдержки.
1.5. Если отдельные особенности режима занятий не урегулированы настоящим Положением, они конкретизируются в календарном учебном графике по программе и/или расписании (публикуются в личном кабинете и по адресу https://regulations.proznau.ru/timetable). Эти документы являются приложениями к Положению.
2. Термины и формат обучения
2.1. Асинхронные занятия (записи лекций). Записанные видеоуроки с учебными материалами и заданиями для самостоятельного освоения; доступны в ЛК в режиме 24/7 на срок, установленный продуктом/договором.
2.2. Синхронные занятия (вебинары). Онлайн‑занятия в реальном времени по расписанию с возможностью задавать вопросы голосом/в чате. По возможности запись вебинара размещается в ЛК.
2.3. Учебный период. Отрезок освоения программы (модуль/триместр/курс), по окончании которого проводятся контрольные мероприятия (текущий/промежуточный контроль).
2.4. Личный кабинет (ЛК). Учётная запись обучающегося/заказчика на LMS, через которую предоставляются доступы, расписание, ссылки на вебинары, домашние задания, результаты контроля и уведомления.
3. Учебный год и учебные периоды
3.1. Программы подготовки к ЕГЭ, как правило, реализуются в пределах учебного года, близкого к академическому: старт сентябрь, завершение не позднее конца мая (непосредственно перед периодом ЕГЭ). Допускаются наборы с иными датами (интенсивы, «полугодовые», «квадриместры» и др.).
3.2. Программа может делиться на модули (темы/блоки), по итогам которых предусмотрены контрольные задания/пробные экзамены и, при длительных курсах, каникулы (короткие окна без вебинаров).
3.3. Конкретные даты начала/окончания и структура периодов фиксируются в календарном учебном графике и доводятся через ЛК и e‑mail не позднее, чем за 5 рабочих дней до старта.
4. Расписание занятий
4.1. Публикация и доступность.
a) Расписание вебинаров публикуется: в ЛК (раздел «Расписание»), а также на странице https://regulations.proznau.ru/timetable.
b) Время указывается по местному времени обучающегося (если в ЛК выбран часовой пояс) и/или MSK — обозначается в шапке.
c) Ссылка на комнату вебинара/платформу размещается в карточке занятия в ЛК.
4.2. Общие принципы формирования.
— вебинары планируются так, чтобы не мешать обучению в общеобразовательной школе: как правило, после 16:00 по местному времени в будние дни и/или в выходные;
— при необходимости утренних/дневных занятий (интенсива/дополнительных слотов) это заранее отражается в описании программы и согласуется при записи.
4.3. Оповещение о занятиях и изменениях.
— первичное расписание публикуется не позднее чем за 3 дня до первого вебинара модуля;
— перенос/замена времени — с уведомлением в ЛК/e‑mail не позднее 24 часов до начала (кроме форс‑мажора);
— отмена по форс‑мажору — оперативное уведомление и назначение компенсирующего занятия или предоставление равнозначной записи + продление доступа.
4.4. Опоздания/ранняя остановка. Вебинар начинается строго по расписанию. При опоздании обучающийся подключается без запроса модератора (если технически возможно); при раннем завершении по инициативе преподавателя недостающая часть компенсируется записью/дополнительным слотом.
5. Нормы времени, длительность и перерывы
5.1. Время проведения вебинаров.
— как правило, старт не ранее 08:00 и окончание не позднее 21:00 по местному времени обучающегося;
— для несовершеннолетних — при вебинарах после 20:00 рекомендуется согласование с родителями (фиксируется в ЛК при записи/настройках уведомлений).
5.2. Длительность.
— стандартное занятие — до 45 минут (академический час);
— допускается «двойной урок» — до 90 минут подряд с обязательной паузой не менее 10 минут после первых 45 минут;
— записи лекций для самостоятельного просмотра дробятся на фрагменты 10–30 минут.
5.3. Перерывы.
— после каждых 45 минут непрерывной работы — пауза не менее 10 минут;
— для занятий до 90 минут — структурированный перерыв в середине не менее 10 минут;
— микроперерывы 2–3 минуты для гимнастики глаз каждые ~20 минут экранного времени (рекомендательный характер, проговаривается ведущим);
— между блоками (разные предметы/модули подряд) — 30 минут и более по возможности.
5.4. Санитарные требования (дистанционный формат).
— обучающемуся рекомендуется организовать рабочее место с достаточным освещением, использовать экран с диагональю, комфортной для чтения (не «с ладонь»), соблюдать дистанцию от глаз не менее 50–60 см;
— рекомендуется использовать гарнитуру и регулировать громкость, избегая длительного непрерывного прослушивания без пауз.
6. Максимальная учебная нагрузка и баланс
6.1. Школа ориентируется на то, чтобы суммарная нагрузка от программы не приводила к перегрузке с учётом основной школьной занятости. Рекомендуемая ежедневная нагрузка на домашние задания основной школы для старших классов — около 3,5 часов, поэтому задания и объём самостоятельной работы в нашей программе планируются так, чтобы не выходить за пределы разумного баланса.
6.2. Для курсов ЕГЭ целевой ориентир самостоятельной работы по нашей программе — в среднем до 2 часов в день (или 10–12 часов в неделю) при следовании рекомендуемому графику. В период интенсивов/перед пробными экзаменами нагрузка может кратковременно увеличиваться и компенсируется сокращением нагрузки в предшествующие/последующие дни.
6.3. Если обучающийся сообщает о перегрузке, преподаватель/куратор вправе индивидуально скорректировать объём заданий/рекомендаций, не снижая качества подготовки.
7. Домашние задания и самостоятельная работа
7.1. Домашние задания назначаются для закрепления материала и подготовки к контрольным мероприятиям. Это могут быть: типовые задачи ЕГЭ, тематические тесты, тренажёры, мини‑эссе (для обществознания/русского), разборы ошибок.
7.2. Объём и сроки сдачи устанавливаются в карточке задания в ЛК. Сроки — реалистичные, с учётом школьного расписания и выходных.
7.3. Сдача работ производится через ЛК (при недоступности — согласованный альтернативный канал). Преподаватель проверяет и даёт развёрнутую обратную связь (комментарии/разбор) в установленные сроки, а результаты учитываются в текущем контроле.
7.4. Невыполнение заданий без уважительных причин:
— преподаватель/куратор связывается с обучающимся (и/или родителями) для выяснения причин и помощи;
— при систематичности формируется академическая задолженность, которая должна быть ликвидирована в сроки, обозначенные программой;
— при игнорировании обязательных заданий возможно ограничение доступа к вебинарам продвинутого уровня и/или инициирование процедуры отчисления за неисполнение обязанностей по освоению программы (с соблюдением процедуры уведомления).
8. Посещаемость и учёт активности
8.1. Посещаемость вебинаров фиксируется средствами платформы/веб‑сервиса (время входа/выхода, длительность присутствия). Активность в ЛК (просмотры лекций, попытки тестов, отправки заданий) также автоматически логируется.
8.2. Данные посещаемости/активности используются для мониторинга прогресса, адресной помощи, допуска к промежуточной аттестации (если установлен порог), формирования справок об обучении.
8.3. При уважительных причинах пропуска обучающийся использует запись вебинара; при необходимости может быть назначено дополнительное консультирование (по согласованию).
9. Переносы, замены и форс‑мажор
9.1. Исполнитель вправе переносить занятие при болезни преподавателя, технических сбоях, отключениях сервиса, иных объективных причинах. Обучающийся уведомляется заранее, а занятие компенсируется: дополнительным слотом/записью/продлением доступа.
9.2. Вебинар может быть заменён на запись лекции с обязательной сессией вопросов‑ответов (Q&A) в ближайшее время.
9.3. При массовой недоступности платформы/трансляции (>50% подключений) занятие признаётся несостоявшимся и назначается повтор/альтернатива.
10. Правила поведения на вебинарах и в ЛК
10.1. На вебинарах обязателен корректный тон, запрет на оскорбления/спам/рекламу/флуд. Никнеймы — нейтральные, без нецензурной лексики. Модератор вправе выключить микрофон/чат нарушителя и/или удалить из комнаты с составлением системной отметки.
10.2. Запрещено передавать доступ третьим лицам, записывать и распространять платные материалы без разрешения. Нарушение — основание для ограничения доступа/отчисления без возврата (см. профильные акты).
11. Особенности для несовершеннолетних
11.1. Расписание выстраивается с учётом школьной занятости и режима отдыха. Для вебинаров после 20:00 рекомендуется согласие родителя (фиксируется галочкой в ЛК при записи на вебинар/настройке уведомлений).
11.2. Родители/законные представители имеют доступ к успеваемости ребёнка, могут быть добавлены в рассылку уведомлений (по согласованию).
12. Доступность и индивидуальные условия
12.1. По запросу обучающимся с ОВЗ/особыми образовательными потребностями предоставляются разумные условия: продление времени на тест, альтернативный формат заданий (если совместимо с целями программы), субтитры/скрипты к видео (поэтапно), приоритет — записи.
12.2. Запрос оформляется через ЛК/поддержку с описанием потребности. Решение принимается в разумный срок, фиксируется в карточке обучающегося.
13. Коммуникации и уведомления
13.1. Все организационные уведомления (расписание, переносы, ссылки, напоминания) публикуются в ЛК и дублируются на e‑mail обучающегося/родителя. Сообщение считается доставленным:
— в ЛК — в момент публикации (по системным логам);
— по e‑mail — через 24 часа после отправки при отсутствии уведомления о недоставке.
13.2. Обучающийся обязан поддерживать актуальные контакты в профиле. Изменение e‑mail/телефона отражается в ЛК.
14. Ответственность и связь с иными локальными актами
14.1. Нарушение режима занятий (правил посещения, поведения, сроков) влечёт последствия по Положению о текущем контроле/аттестации, Положению об отчислении/восстановлении/переводе и Правилам платформы (Acceptable Use Policy), размещённым по адресам:
— режим занятий (настоящее Положение): https://docs.proznau.ru/schedule-policy;
— контроль и аттестация: https://docs.proznau.ru/assessment-policy;
— отчисление, восстановление, перевод: https://docs.proznau.ru/status-policy;
— правила платформы (AUP): https://regulations.proznau.ru/platform-rules.
14.2. В части спорных ситуаций стороны руководствуются Порядком рассмотрения обращений/жалоб и офертой (раздел о порядке взаимодействия): https://proznau.ru/oferta.
15. Заключительные положения
15.1. Положение вступает в силу с даты публикации на сайте и является неотъемлемой частью договора (публичной оферты). Для уже обучающихся изменения не ухудшают их положение без согласия; при потенциальном ухудшении предоставляется эквивалентная альтернатива (перенос/продление/замена модуля) либо частичный возврат по правилам оферты.
15.2. Контроль за исполнением настоящего Положения осуществляет Исполнитель (ИП Пичхадзе Лия Лериевна) и назначенные ответственные лица (методист, администратор курса, куратор).
Рекомендуемые приложения (разместите отдельными страницами и свяжите ссылками)
- Календарный учебный график по каждой программе (даты модулей, окна контроля, каникулы) — https://regulations.proznau.ru/calendar/<код‑программы>.
- Шаблоны уведомлений и сценарии переноса/компенсации (чтобы у админов была чёткая процедура).
- Гигиена и техника безопасности при дистанционном обучении (памятка обучающемуся и родителю) — краткие рекомендации по рабочему месту, освещению, перерывам.
- Регламент записи вебинаров и доступа к записям: сроки выкладки, период хранения, кто видит записи.